फ्रेडरिक फ्रोबेल, फ्रोबेल ने भी फ्रोबेल को मंत्रमुग्ध किया, फ्रेडरिक विल्हेम अगस्त फ्रोबेल में जन्म (21 अप्रैल, 1782, ओबेरविस्बैक, थुरिंगिया, अर्नेस्टाइन सक्सोनी [अब जर्मनी में]] -डीडज्यून 21, 1852, बैड लिबेनस्टीन, थुरिंगिया के पास, जर्मन शिक्षा जो किंडरगार्टन का संस्थापक था और 19 वीं सदी के सबसे प्रभावशाली शिक्षा सुधारकों में से एक था।
एक पादरी के परिवार में फ्रोबेल पाँचवाँ बच्चा था। उसकी माँ की मृत्यु हो गई जब वह केवल नौ महीने का था, और उसे एक बच्चे के रूप में उपेक्षित किया गया जब तक कि एक चाचा ने उसे घर नहीं दिया और उसे स्कूल नहीं भेजा। फ्रोबेल ने पौधों और प्राकृतिक घटनाओं का गहन ज्ञान प्राप्त किया, जबकि एक ही समय में गणित और भाषाओं के अध्ययन की शुरुआत की। एक वनपाल को शिक्षुता देने के बाद, उसने जेना में कुछ अनौपचारिक विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रमों का पीछा किया जब तक कि वह एक अवैतनिक ऋण के लिए जेल नहीं गया। उन्होंने स्विस शिक्षक जोहान हेनरिक पेस्टलोजी द्वारा वकालत की गई लाइन्स पर एंटन ग्रूनर द्वारा चलाए जा रहे फ्रैंकफर्ट के एक प्रगतिशील मॉडल स्कूल में अनिवार्य रूप से पढ़ाने की नियुक्ति तक विभिन्न प्रकार के रोजगार की कोशिश की। फ्रोबेल स्कूल में एक शिक्षक के रूप में अपने व्यवसाय के प्रति आश्वस्त हो गया।
ग्रूनर के सहायक के रूप में दो साल के बाद, फ्रोबेल Yverdon, Switz। के पास गया, जहां वह पेस्टलोजी के साथ निकट संपर्क में आया। यद्यपि उन्होंने यवार्डन में बहुत कुछ सीखा, लेकिन उन्होंने जल्दी से संगठन की कमजोरी का पता लगा लिया, जिसमें पेस्टलोजी के काम की विशेषता थी। 1811 में फ्रोबेल ने गौटिंगेन विश्वविद्यालय में प्रवेश किया, जहां नेपोलियन युद्धों में सैन्य सेवा ने जल्द ही उनकी पढ़ाई बाधित कर दी। 1813 के अभियान के दौरान उन्होंने एच। लैंगेंथल और डब्लू मिडलडॉर्फ के साथ एक स्थायी मित्रता बनाई, जो उनके समर्पित अनुयायी बन गए और जो 1816 में थुरसिया के ग्रेशीम में खोले गए एक स्कूल में उनके साथ जुड़ गए। दो साल बाद स्कूल किइलहु भी चले गए। थुरिंगिया में, और यह वहां था कि फ्रोबेल ने अपने शैक्षिक सिद्धांतों को लागू किया। वह और उसके दोस्त और उनकी पत्नियाँ एक प्रकार का शैक्षिक समुदाय बन गए, और स्कूल का उत्कर्ष संस्थान में विस्तार हुआ। इस समय के दौरान, फ्रोबेल ने कई लेख लिखे और 1826 में अपने सबसे महत्वपूर्ण ग्रंथ, मेन्सचेनेरजेहुंग (द एजुकेशन ऑफ मैन) को प्रकाशित किया, जो किइलाउ में सिद्धांतों और तरीकों की एक दार्शनिक प्रस्तुति थी।
1831 में फ्रोबेल ने केइलाउ को अपने साथी के पास छोड़ दिया और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए स्विस सरकार के निमंत्रण को स्वीकार कर लिया। केइलहाऊ में उनके अनुभव और स्विट्जरलैंड के बर्गडॉर्फ में एक नए अनाथ आश्रम के प्रमुख ने उन्हें शिक्षा के शुरुआती चरणों के महत्व से प्रभावित किया। 1837 में केइलहाऊ लौटने पर, उन्होंने ब्लैंकबर्ग, प्रशिया में एक शिशु विद्यालय खोला, जिसे उन्होंने मूल रूप से बाल पोषण और गतिविधि संस्थान कहा था, और जिससे खुश होकर उन्होंने बाद में किंडरगार्टन, या "बच्चों का उद्यान" का नाम बदला। उन्होंने प्ले और अन्य शैक्षिक सामग्रियों के लिए एक प्रकाशन फर्म भी शुरू की, जिसमें मदर-प्ले और नर्सरी सॉन्ग्स का एक संग्रह शामिल है, जिसमें उनके अर्थ और उपयोग की लंबी व्याख्याएं हैं। इस बेहद लोकप्रिय पुस्तक का कई विदेशी भाषाओं में अनुवाद किया गया था। फ्रोबेल ने जोर देकर कहा कि शिशु शिक्षा में सुधार व्यापक शैक्षिक और सामाजिक सुधार के लिए एक महत्वपूर्ण प्रारंभिक था। किंडरगार्टन में उनके प्रयोगों ने व्यापक रुचि को आकर्षित किया, और अन्य किंडरगार्टन शुरू किए गए। दुर्भाग्य से, फ्रोबेल के भतीजे के समाजवादी विचारों के साथ एक भ्रम के कारण, प्रशिया सरकार ने 1851 में बालवाड़ी आंदोलन पर प्रतिबंध लगा दिया। 1852 में फ्रोबेल की मृत्यु के कई वर्षों बाद 1860 तक प्रतिबंध नहीं हटाया गया था।
फ्रेंबेल के सबसे उत्साही शिष्यों में से एक, बैरनस ऑफ मारेंहोल्टज़-बुलो, इंग्लैंड, फ्रांस और नीदरलैंड में शिक्षकों के नोटिस पर अपने विचारों को लाने के लिए काफी हद तक जिम्मेदार था। बाद में उन्हें संयुक्त राज्य अमेरिका सहित अन्य देशों में पेश किया गया, जहां फ्रोबेलियन आंदोलन ने अपनी सबसे बड़ी सफलता हासिल की। वहाँ जॉन डेवी ने शिकागो विश्वविद्यालय में अपने प्रयोगात्मक स्कूल में फ्रोबेल के सिद्धांतों को अपनाया। किंडरगार्टन पूरे यूरोप और उत्तरी अमेरिका में स्थापित किए गए थे और चार से छह साल की उम्र के बच्चों के लिए एक मानक शैक्षणिक संस्थान बन गए थे।
फ्रोबेल अपने समय के उत्कृष्ट जर्मन आदर्शवादी दार्शनिकों और जीन-जैक्स रूसो और पेस्तेज़ोज़ी से प्रभावित था। वह एक ईमानदार धार्मिक व्यक्ति थे, जो सभी चीजों की अंतर्निहित एकता में विश्वास के कारण, पैंटीवाद की ओर बढ़ गए और उन्हें एक प्रकृतिवादी कहा गया। शैक्षिक सिद्धांत में उनका सबसे महत्वपूर्ण योगदान "आत्म-गतिविधि" में उनका विश्वास था और बाल शिक्षा में आवश्यक कारकों के रूप में खेलना था। शिक्षक की भूमिका बच्चों को ड्रिल करने या प्रेरित करने के लिए नहीं थी, बल्कि व्यक्तिगत रूप से और समूह गतिविधियों में, खेल के माध्यम से उनकी आत्म-अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करने के लिए थी। फ्रोबेल ने हलकों, क्षेत्रों, और अन्य खिलौनों को तैयार किया - जिनमें से सभी को उन्होंने "उपहार" या "व्यवसायों" के रूप में संदर्भित किया था - गीत और संगीत के साथ खेलने की गतिविधियों के माध्यम से सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए डिज़ाइन किए गए थे। किंडरगार्टन और पूर्वस्कूली में आधुनिक शैक्षिक तकनीक उसके लिए बहुत ऋणी हैं।
