प्राग स्कूल, भाषाई विचार और विश्लेषण के स्कूल की स्थापना 1920 में प्राग में विलम मैथियस द्वारा की गई थी। इसमें इसके सबसे प्रमुख सदस्य रूसी भाषाविद् निकोले ट्रुबेत्सोय और रूसी मूल के अमेरिकी भाषाविद् रोमन जैकबसन शामिल थे; स्कूल 1920 और 30 के दशक के दौरान सबसे अधिक सक्रिय था। प्राग स्कूल के भाषाविद् भाषा के भीतर तत्वों के कार्य, भाषा तत्वों के एक दूसरे के विपरीत और इन विरोधाभासों द्वारा गठित कुल पैटर्न या प्रणाली पर बल देते हैं, और उन्होंने ध्वनि प्रणालियों के अध्ययन में खुद को प्रतिष्ठित किया है। उन्होंने ध्वनियों का विशिष्ट-सुविधा विश्लेषण विकसित किया; इस विश्लेषण के द्वारा, किसी भाषा में प्रत्येक विशिष्ट ध्वनि को कई विपरीत कलात्मक और ध्वनिक विशेषताओं से बना देखा जाता है, और किसी भाषा की दो ध्वनियाँ जिन्हें अलग-अलग माना जाता है, उनकी रचनाओं में कम से कम एक विशेषता होती है। परिवर्तनशील व्याकरण के मानक मॉडल के भीतर भाषाओं की ध्वनि प्रणालियों का अध्ययन करने में विशिष्ट-सुविधा विश्लेषण की अवधारणा को शामिल किया गया है।
भाषाविज्ञान: प्राग स्कूल
अब आम तौर पर प्राग स्कूल के रूप में जाना जाता है जिसमें विद्वानों का एक बड़ा समूह शामिल था, मुख्य रूप से यूरोपीय, जिन्होंने, ।
प्राग स्कूल भी कार्यात्मकता के अनुप्रयोग में अपनी रुचि के लिए प्रसिद्ध है - इस बात का अध्ययन कि भाषा के तत्व अनुभूति, अभिव्यक्ति और श्लेष-सिंटैक्स और साहित्यिक ग्रंथों की संरचना को कैसे पूरा करते हैं।
