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क्लाउड-एड्रियन हेल्वेटियस फ्रांसीसी दार्शनिक

क्लाउड-एड्रियन हेल्वेटियस फ्रांसीसी दार्शनिक
क्लाउड-एड्रियन हेल्वेटियस फ्रांसीसी दार्शनिक
Anonim

क्लाउड-एड्रियन हेल्वेटियस, (जन्म 26 जनवरी, 1715, पेरिस, फ्रा। - डेडेक। 26, 1771, वोरे, कोलिन्स डेस पर्चेस), दार्शनिक, विवादास्पद, और धनवान, दार्शनिकों के रूप में जाने जाने वाले फ्रांसीसी विचारकों के प्रबुद्ध समूह के लिए मेजबान थे। उन्हें शारीरिक संवेदना पर उनके रूढ़िवादी जोर, नैतिकता की धार्मिक नींव पर उनके हमले और उनके असाधारण शैक्षिक सिद्धांत के लिए याद किया जाता है।

1738 में महारानी के अनुरोध पर रानी के मुख्य चिकित्सक के बेटे हेल्वियस को किसान जनरल (एक राजस्व कार्यालय) बनाया गया। 1751 में उन्होंने शादी की, अपने पद से इस्तीफा दे दिया, और वोरे में अपनी भूमि पर सेवानिवृत्त हो गए। वहाँ उन्होंने मार्मिक डे सेंट-लैंबर्ट (1772) और उनके प्रसिद्ध दार्शनिक कार्य डे ल्सप्रिट (1758) द्वारा उनके जीवन और कार्यों के लेखों के साथ मरणोपरांत प्रकाशित ली बोनेहुर ("खुशी") लिखी;)), जो तुरंत कुख्यात हो गया। धर्म के आधार पर नैतिकता के सभी रूपों पर इसके हमले के लिए यह दुर्जेय विरोध, विशेष रूप से लुइस XV के बेटे, दाउफिन लुई से उत्पन्न हुआ, हालांकि इसे शाही विशेषाधिकार के लाभ के साथ खुले तौर पर प्रकाशित किया गया था। सोरबोन ने इसकी निंदा की, और इसे सार्वजनिक रूप से जलाने का आदेश दिया गया। यह, सबसे गंभीर संकट जिसे फिलॉस्फी ने जाना था, ने वोल्टेयर को यह दावा करने के लिए प्रेरित किया कि पुस्तक सामान्य, अस्पष्ट और त्रुटि में थी। साथ ही, जीन-जैक्स रूसो ने घोषणा की कि लेखक के बहुत ही दया ने उनके सिद्धांतों को झूठ दिया। हेल्वेटियस को फिर से बुलाने के लिए बुलाया गया था, और उन्होंने तीन बार किताब को वापस लिया। प्रसिद्ध दार्शनिकों के विश्वकोश का प्रकाशन निलंबित कर दिया गया था, और वोल्टेयर सहित अन्य द्वारा काम भी जला दिया गया था।

आसानी से, हेल्वेटियस ने 1764 में इंग्लैंड का दौरा किया और, फ्रेडरिक II द ग्रेट के निमंत्रण पर, 1765 में बर्लिन गए। उसी वर्ष फ्रांस लौटने पर फिलॉस्फीस एक बार फिर उसके पक्ष में थे, और हेल्वेयस ने अपना शेष जीवन वोर में बिताया।

हेल्वेटियस ने माना कि सभी लोग सीखने में समान रूप से सक्षम हैं, एक विश्वास जिसने उन्हें रूसो की शिक्षा, onmile पर काम करने, और डी ल्होमे (1772) में दावा करने के लिए प्रेरित किया कि मानव समस्याओं को हल करने के लिए शिक्षा की संभावनाएं असीमित थीं।