Celestia Susannah Parrish, (जन्म Sept। 12, 1853, Swansonville, Vaa, US के पास) का निधन हो गया। सातवीं, 1918, क्लेटन, गा।) का निधन, अमेरिकी शिक्षक जिन्होंने दक्षिण में महिलाओं को उच्च शिक्षा खोलने और प्रगतिशील को बढ़ावा देने के लिए काम किया। बच्चों के लिए शिक्षा।
पड़ताल
100 महिला ट्रेलब्लेज़र
मिलिए असाधारण महिलाओं से, जिन्होंने लैंगिक समानता और अन्य मुद्दों को सबसे आगे लाने का साहस किया। अत्याचार पर काबू पाने से लेकर, नियम तोड़ने तक, दुनिया को फिर से संगठित करने या विद्रोह करने के लिए, इतिहास की इन महिलाओं के पास बताने के लिए एक कहानी है।
गृह युद्ध के दौरान पर्रिश अनाथ हो गया था और उसके बाद रिश्तेदारों द्वारा पाला गया था। उसने एक अनियमित शिक्षा प्राप्त की, लेकिन सीखने की तीव्र इच्छा थी, और 1869 में वह अपने मूल काउंटी के ग्रामीण स्कूलों में एक शिक्षक बन गई। 1874 में वह डेनविले, वर्जीनिया चली गईं, जहाँ उन्होंने स्कूल पढ़ाया और रौनोक महिला संस्थान (अब एवरेट कॉलेज) में भाग लिया, जहाँ से उन्होंने 1876 में स्नातक किया। उन्होंने 1884 में वर्जीनिया स्टेट नॉर्मल स्कूल (अब लॉन्गवुड कॉलेज) में प्रवेश किया, जिसमें दो साल का स्नातक किया। बाद में। उन्होंने मिशिगन विश्वविद्यालय में गणित और खगोल विज्ञान (1891-92) का अध्ययन किया, और 1892 में वह वर्जीनिया के लिंचबर्ग में नए खुले रैंडोल्फ-मैकॉन वूमेंस कॉलेज के संकाय में शामिल हो गए। उनके पद के लिए गणित, दर्शन, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान को पढ़ाने की आवश्यकता थी, और अंतिम क्षेत्र में दक्षता हासिल करने के लिए उन्होंने कॉर्नेल विश्वविद्यालय, इथाका, न्यूयॉर्क (1893–95) में ग्रीष्मकालीन सत्र में भाग लिया। 1893 में उन्होंने Randolph-Macon में एक मनोविज्ञान प्रयोगशाला की स्थापना की - संभवतः दक्षिण में पहली - और 1895 में उन्होंने अमेरिकन जर्नल ऑफ़ साइकोलॉजी में एक पेपर प्रकाशित किया। अगले वर्ष उसने कॉर्नेल से अपनी लंबी-चौड़ी कॉलेज की डिग्री प्राप्त की।
एक अच्छी शिक्षा और कॉलेज की डिग्री के लिए अपने संघर्ष के कारण, पैरिश ने खुद को दक्षिणी महिलाओं के लिए शिक्षा को और अधिक सुलभ बनाने के लिए समर्पित कर दिया। लेखों के माध्यम से, अपने स्वयं के शिक्षण के माध्यम से, और कॉलेजिएट अल्युमनाई (बाद में अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ यूनिवर्सिटी वीमेन) के माध्यम से, जिनमें से वह राज्य अध्यक्ष और राष्ट्रीय उपाध्यक्ष थीं, और दक्षिणी एसोसिएशन ऑफ कॉलेज महिला, जिसमें से वह संस्थापक थीं 1903 और पहले राष्ट्रपति, पर्रिश ने महिलाओं के लिए उपलब्ध शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने और नए खुले अवसरों का लाभ उठाने में महिलाओं की रुचि के लिए काम किया। उन्होंने शिकागो विश्वविद्यालय (1897-1999) में ग्रीष्मकालीन सत्रों में भाग लिया, जहां उन्होंने जॉन डेवी के साथ काम किया और प्रगतिशील शिक्षा के अपने विचारों के साथ आत्मसात हो गईं। 1902 में उन्होंने रैंडोल्फ-मैकॉन को शैक्षणिक मनोविज्ञान के प्रोफेसर और जॉर्जिया स्टेट नॉर्मल स्कूल (अब जॉर्जिया यूनिवर्सिटी के जॉर्ज पीबॉडी कॉलेज ऑफ एजुकेशन ऑफ जॉर्ज) में शिक्षाशास्त्र विभाग का प्रमुख बनने के लिए छोड़ दिया। उन्होंने परोपकारी जॉर्ज फ़ॉस्टर पीबॉडी को मस्कोगी एलिमेंटरी स्कूल की इमारत को फिर से लिखने के लिए राजी किया, जो 1903 में कॉलेज के प्रयोगशाला स्कूल के रूप में खोला गया; अगले आठ वर्षों में पर्रिश ने सैकड़ों शिक्षकों को प्रगतिशील तरीकों से प्रशिक्षित किया, जो कि दक्षिण में एकमात्र ऐसा कार्यक्रम था और राष्ट्र में कुछ में से एक था।
1911 में उत्तरी जॉर्जिया जिले के लिए पर्रीश को ग्रामीण स्कूलों का राज्य पर्यवेक्षक नियुक्त किया गया था, एक कार्य जिसके लिए उन्हें 48 काउंटियों में 3,800 से अधिक शिक्षकों के काम और सेवा प्रशिक्षण की देखरेख करने की आवश्यकता थी। वह उस पद पर बनी रहीं, 1918 में अपनी मृत्यु तक, स्कूलों का दौरा करने, शिक्षक संस्थानों को व्यवस्थित करने और सार्वजनिक अधिकारियों को प्रचारित करने के लिए लगभग लगातार यात्रा करती रहीं।
