अर्नोल्ड गेसेल अमेरिकी मनोवैज्ञानिक

अर्नोल्ड गेसेल, पूर्ण अर्नोल्ड लुसियस गेसेल में, (जन्म 21 जून, 1880 को, अल्मा, विस्कॉन्सिन, यूएस-मृत्यु 29 मई, 1961, न्यू हेवन, कनेक्टिकट), अमेरिकी मनोवैज्ञानिक और बाल रोग विशेषज्ञ, जिन्होंने अध्ययन करने के लिए गति-चित्र कैमरों के उपयोग का नेतृत्व किया। सामान्य शिशुओं और बच्चों की शारीरिक और मानसिक विकास और जिनकी पुस्तकों ने संयुक्त राज्य में बाल पालन को प्रभावित किया है। येल विश्वविद्यालय (1911-48) में बाल विकास के क्लिनिक के निदेशक के रूप में, उन्होंने बड़ी मात्रा में डेटा एकत्र किया और प्रकाशित किया और बाल विकास पर फिल्मों का एक बड़ा संग्रह एकत्र किया।

गेसल ने क्लार्क यूनिवर्सिटी, वॉर्सेस्टर, मैसाचुसेट्स में मनोविज्ञान का अध्ययन किया, जहां वे बाल विकास का अध्ययन करने वाले शुरुआती मनोवैज्ञानिकों में से एक जी स्टैनले हॉल के प्रभाव में आए। 1906 में गेसेल को क्लार्क से डॉक्टरेट की उपाधि मिली, और 1911 में वे येल साइको-क्लिनिक (बाद में बाल विकास के क्लिनिक) का नेतृत्व करने के लिए न्यू हेवन गए। यह मानते हुए कि बाल विकास में उनकी पढ़ाई के लिए चिकित्सा प्रशिक्षण आवश्यक था, उन्होंने चिकित्सा का अध्ययन किया और 1915 में येल से एमडी प्राप्त किया।

शुरुआत में मंदबुद्धि विकास से चिंतित, गेसेल इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि सामान्य शिशु और बाल विकास की समझ बचपन की असामान्यता को समझने के लिए अपरिहार्य थी। इसके बाद उन्होंने शिशुओं के मानसिक विकास की अपनी पढ़ाई शुरू की, और 1919 तक वे सामान्य शिशु मानसिकता के विकास के लिए खुद को मुख्य रूप से संबोधित कर रहे थे। उन्होंने नियंत्रित वातावरण और सटीक उत्तेजनाओं का उपयोग करके व्यवहार को देखने और मापने के लिए नए तरीके ढूंढे। 1926 से मूवी कैमरा उनकी जांच का प्रमुख साधन बन गया। विभिन्न आयु और विकास के स्तरों के लगभग 12,000 बच्चों को एक तरफा दर्पण के माध्यम से स्पष्ट रूप से फिल्माया गया था, और अंत में जन्म से लेकर देर से किशोरावस्था तक के बच्चों के रिकॉर्ड संकलित किए गए थे। इन टिप्पणियों से गेसेल ने निष्कर्ष निकाला कि बच्चों को सीखने से पहले उनके व्यवहार को प्रभावित करने से पहले विकास के विशिष्ट चरणों तक पहुंचना चाहिए; मोटर कौशल, अनुकूली व्यवहार, भाषा विकास और व्यक्तिगत और सामाजिक कौशल के चार क्षेत्रों में विकास के लिए एक वंशानुगत योजना दिखाई दी। इन्फैंसी और ह्यूमन ग्रोथ (1928) में, उन्होंने इस सिद्धांत के आधार पर एक विकासात्मक अनुसूची प्रस्तुत की, जिसमें 3 से 30 महीने के शिशुओं के मूल्यांकन के लिए 195 वस्तुओं के व्यवहार का उपयोग किया गया। 1938 में गेसेल और हेलेन थॉम्पसन ने जन्म के चार सप्ताह बाद शिशुओं के मूल्यांकन के लिए एक संशोधित विकासात्मक अनुसूची का उत्पादन किया। यद्यपि उनके शेड्यूल की कुछ विशेषज्ञों द्वारा आलोचना की गई थी, लेकिन वे व्यापक रूप से उपयोग किए गए थे। उन्होंने प्रस्ताव दिया कि अत्यधिक पारगम्यता या कठोर नियमों के बजाय एक समझदार मार्गदर्शन, बच्चों को लाने के लिए सबसे अच्छा तरीका प्रदान करता है।

1912 में गेसल की पहली पुस्तक दिखाई दी। उनके कई कार्यों में से एक सबसे व्यापक है, एटलस ऑफ़ इन्फैंट बिहेवियर (1934); अन्य प्रभावशाली कार्यों में बाल विकास शामिल हैं: मानव विकास के अध्ययन का एक परिचय (1949), फ्रांसिस एल। इल्ग के साथ; द चाइल्ड फ्रॉम फाइव टू टेन (1946); एंड यूथ: द इयर्स फ्रॉम टेन टू सिक्सटीन (1956)। सामान्य विकास के अपने अध्ययन के अलावा, गेसेल ने इस तरह के प्रश्नों को भी बच्चे के गोद लेने के मनोवैज्ञानिक कारकों और मानसिक विकास पर समय से पहले जन्म के प्रभाव के रूप में माना। उन्होंने न्यू हेवन में गेसेल इंस्टीट्यूट ऑफ चाइल्ड डेवलपमेंट के लिए एक शोध सलाहकार के रूप में कार्य किया, जो कि येल क्लिनिक का काम 1948 से लेकर अपनी मृत्यु तक जारी रहा।