शिक्षा को अक्षम करना सीखना

सीखने विकलांग, पढ़ने, लिखने, वर्तनी या गणना करने के लिए सीखने में पुरानी कठिनाइयों, जो माना जाता है कि एक न्यूरोलॉजिकल मूल है। यद्यपि उनके कारणों और प्रकृति को अभी भी पूरी तरह से समझा नहीं गया है, लेकिन यह व्यापक रूप से सहमत है कि सीखने की अक्षमता की उपस्थिति उप-सामान्य बुद्धि को इंगित नहीं करती है। बल्कि यह सोचा जाता है कि सीखने-विकलांग को भाषा या आंकड़ों को संसाधित करने में एक न्यूरोलॉजिकल रूप से आधारित कठिनाई होती है, जिसे विशेष शिक्षण रणनीतियों या अतिरिक्त प्रयास और ट्यूशन के साथ मुआवजा दिया जाना चाहिए। सीखने की अक्षमता के उदाहरणों में पढ़ने में कठिनाई (डिस्लेक्सिया), लेखन (डिस्ग्राफिया), और गणित (डिस्केलेका) शामिल हैं। सीखने की अक्षमता का परीक्षण के माध्यम से निदान किया जा सकता है, और बच्चों को विशेष मदद की पेशकश करने वाले कार्यक्रमों में नामांकित किया जा सकता है; गैर-मान्यता प्राप्त, सीखने की अक्षमता का परिणाम न केवल खराब कक्षा के प्रदर्शन में हो सकता है, बल्कि कम आत्म-सम्मान और विघटनकारी व्यवहार में भी हो सकता है।